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2012-2016年高考历史(全国卷)考点分析及2017年复习建议

时间:2016-12-30 10:31:00   作者:管理员    点击:0

 

2012-2016年高考历史(全国卷)考点分布表

 

2012

2013

2014

2015

2016

24

刺史监察制度(1-1

分封制、等级制(1-1

君主专制(1-1

小农经济(2-1

儒家思想(3-1

25

古代中国文化(3-2

程朱理学(3-1

儒家思想(3-1

君主专制(1-1

小农经济(2-1

26

明清经济(2-1

雅典政体(1-6

程朱理学(3-1

宋代经济(2-1

宋代监察制度(1-1

27

陆王心学(3-1

光荣革命(1-7

海禁(2-1

科举(1-1

中央集权(1-1

28

内阁(1-1

近代西方科技(3-7

近代经济(2-2

近代经济(2-2

近代经济(2-2

29

君主专制(1-1

近代民主革命(1-3

戊戌变法(3-3

北伐战争(1-3

甲午中日战争(1-2

30

民族工业(2-2

工农武装割据(1-3

近代社会生活变迁(2-4

抗日战争(1-1

抗日战争(1-3

31

工农武装割据(1-3

罗斯福新政(2-6

一五计划(3-3

一五计划(2-3

十年探索(2-3

32

一五计划(2-3

欧共体(2-8

雅典民主政体(1-6

罗马法(1-6

罗马法(1-6

33

市场经济(2-3

斯大林模式(2-7

1987宪法(1-7

英国内阁(1-7

英国两党制(1-7

34

罗马法(1-6

欧洲格局(1-9

苏联新经济政策(2-7

罗斯福新政(2-6

经济区域化(2-8

35

世界贸易(2-8

改革开放(2-3

欧元(2-8

世界银行(2-8

马歇尔计划与欧洲联合(2-8

40

工业革命及其影响(2-3

中国古代海洋利用(2-1

中西方科技成就(3-3,3-4

儒学的发展(3-1

近代人口增长与压力

41

评析“冲击反应”

评析汉唐地方制度

评析抗日战争

评析生产力的影响因素

评析“制度构想与实践”

选修一

王莽改革

清末新政

魏晋法律改革

唐代币制改革

唐太宗时谱牒改革

                                         

备注:图中所示的1-1,1-3等为考点在教材中的目录,如1-1为必修一第一单元;以人民版教材为目录依据;

 

从图表中看出必修一中,第一、三、六、七单元为必考点。在古希腊罗马部分,古希腊民主政体与罗马法隔年出题,2015-2016年考的是罗马法律,在2017年备考中建议加大对古希腊民主政体的复习。

必修二中,第一、二、三、八单元为必考点,建议考生着重复习。

必修三中,儒学思想的演变、近现代民主思潮的兴起以及西方人文精神的起源及其发展为考察重点。

 

 

I.考试内容

        五年来高考历史全国卷考查的重点一直没有变化,中国史是考查重点。除去选修题15分,全卷必修题目的85分里,中西分值比逐渐稳定在21。三册必修里政治、经济是考查重点,文化史的比重在近年有所增加。也就是说,知识分布有侧重点的同时在趋渐均衡。近年来,中国古代和中国近现代考查分值较高,其次是世界近现代和世界当代模块。

 

II.考点解析及复习建议

选择题部分

2014年以来,全国卷选择题部分考察的内容基本固定,分为:

24-27题】均为中国古代史,涉及到了政治、经济、思想文化三大模块和专题;

28-30题】均为中国近代史部分,侧重点略有变化。

31题】为中国当代史;

32-35题】都是考查世界史部分;

32题】依然是世界古代史;

33-35题】考查方向近几年一致,分别是:近代世界民主政治,近代经济改革,现代世界经济。

选择题

1、设置干扰项干扰较大,基础不扎实的考生比较难取舍。如24263435,但细心推敲,用掌握的基础知识去排除(用排除法)还是能正确选择的。24B项“背离”、D项的“断绝”明显错误。AC之间再推敲才能正确选择。26D项也是对答案干扰很大。34D项估计有不少考生根据表格而上当了。

2、主干知识、阶段特征考查最多。有282930313233.难度较低,基础知识掌握得好的考生会比较容易选择。28“洋货日益增多”,“民众用品……必求于市”,C项符合材料。29依据“甲午战前……中国拥有军备优势”判断出C

3、高频考点(主干知识)年年出,年年有新意。如24,儒学其及发展,2015年刚考。27题,2014年考古代政治-明内阁,2016年考明地方行政管理。282015年考近代经济结构变动与资本主义曲折发展-洋务运动。2016年又考经济结构变动――大量洋货涌入,中国被卷入资本主义世界市场。抗战时期连续三年出题第30题。此外,罗马法、5070年代中国特色社会主义道路探索也是年年必考题。

4、历史概念的考查。对历史概念的考查不仅仅局限于教材,拓展旧版本,考查概念的内涵和外延。如2527题。东汉田庄,明,地方三司和巡抚。这些都是专题模块新教材版本外的旧版通史教材上的知识,而且要清楚田庄的生产经营方式,明三司的名称职能。

             基础知识+能力

主观题复习建议:

1、考查教材之外的知识较多。404245464748题全是,给出的材料都是学生没见过,教材上也没提过的,但都以教材为依托。

2、对材料解读能力的考查是历史高考永远的主题。4045464748第(1)都是考查阅读材料提炼信息的能力。答案都是通过阅读材料,抓住材料关键信息,用自己的话概括提炼材料回答即可。换言之,这几问的答案在材料里基本上都能概括出来了,不必死记硬背课本,且用课本也回答不了。

3、对于文科生,文字表达能力和思维层次的要求比较高。41题要写得好,不容易。

 

40题(25分)为材料分析题,通常涉及到中西方同类型事件对比

    特点:小切口,深内涵;答题范围:根据材料,结合所学知识;重视背景、措施及影响。

    对策:立足教材,掌握核心知识,避免简单的知识梳理;“启示”教学方法:论从史出;一轮复习应严格控制课外材料;关于教材中的难课,并在教学上突破;关注比较教学;综合探究课应纳入教学并重点复习,突出学生的个体性、自主性。一般这道题整体难度不大,重点是考察同学对材料的区分和概括的能力,还有对历史事件的评价能力。

41题(12分)为评析题,这种题相当于一个一篇小论文,要求观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。

   对策:2012①提炼观点,表明态度;②用史实论证材料中的观点;③得出结论。

         2013①仔细分析设问;②注意图片下方说明信息;③对图片多角度解读。

         2014①选取任一方面;②理由要充分,调动所学知识;③注意史观运用。

         2015①亮出观点;②论证观点,理由充分,调动所学知识;③得出结论。

         2016①亮出论点;②论证观点,理由充分,调动所学知识;③得出结论。

45题(15分)为选修题,一般而言45-48题均为历史的选修题,四选一。目前考生大多选修的为选修一《重大历史改革回眸》,故本文主要论述针对选修一的答题建议。本题15分,一般为两问,相对而言比较简单,第一问主要问改革的背景或措施,这一问相对简单,认真读材料,一般都能答得好;第二问基本上沿袭第一问的问题,主要问采取的措施的影响与评价,一般要一分为二的进行评价:积极方面:在教学中,我总结过三句话,基本上能够用得上,在一定程度上缓和了XX矛盾,稳定了XX社会秩序,促进了XX经济的发展;消极方面一般答:并未从根本上解决危机。

三、高三复习建议(如何改变历史学科高付出低回报的现状)

1、夯实基础,用基础知识去鉴别剔除干扰项,灵活运用排除法做选择题。

2、抓主干、抓阶段特征,把握历史发展的脉络。强记标志性事件发生的时间,但是切忌背大量历史事件发生的具体时间(年月日),会导致记乱记串。

3、教学中,对现有教材要拓展、挖掘,老师备课时要参考除手头教材外其他版本,旧版(通史),以《课程标准》为教学的主线而不是以某一版本教材为唯一教学内容。对历史概念的教学,要拓展其内涵和外延,全面掌握历史概念。

4、文科生需要读书多而广,阅读面广,知识广博,博闻强记,因为历史材料题题材广泛,材料浩如烟海,多读书,见多识广,多思考才有提高。

5、由于41题为开放探究性试题,着重考察学生的分析、思考、语言表达等能力,对文字表达和思维能力要求高,因此,在高三复习中,每周都要练习41题的答题技巧,学会论从史出、史论结合,“务实而戒虚”,思维多角度,多层次且层次清晰。还要求学生掌握基本的唯物史观,老师在课堂上也要给学生灌输诸如:从现象到本质,生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑……之类的观点。